近年来我国艺考生报考人数已突破百万且呈逐年上升趋势，以2019年全国高考报名人数1031万人为基数，相当于每十个高考生中就有一名艺考生。以湖南省为例，2019年湖南省高考报名人数，其中美术类考生，音乐舞蹈类考生，艺术类报考总人数，占比。在如此高的报考比例之下，艺术类考生的整体录取情况却远不及普通文理科。由于文化成绩偏低被引导、误导甚至诱导参加艺考的学生，其实大多数比较终并未能如愿，只是多了一段刻骨铭心的艺考经历以及虚无缥缈的艺术梦想。另外，据麦可思《2019年中国大学生就业报告》统计显示，在大学科门类的就业率排序中，艺术学连续三年列倒数第三，本科就业红牌专业中，绘画、音乐表演分别连续两年和三年上榜。
艺术教育中，诉诸于不同感官的各艺术门类的比较和关联，能够发挥单独一门艺术所不能发挥的作用，对培养学生从多个角度认识艺术的价值、艺术与人类的发展，具有重要意义，有助于学生认识整体、部分及其相互的关系。以“艺术”命名的学科，不仅包括了音乐、美术的学习内容，还拓展到了我们目前教育中欠缺的戏剧、舞蹈、影视等表演艺术，以及社会生活中存在的、丰富的其他艺术形式。通过综合性艺术教育，学生会在比较中，对各艺术门类的独特表现获得感受和体验；也会在“跨域”“关联”中，对各艺术门类相通的艺术语言（包括要素和组织形式）获得感知和理解。
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